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大家好，我是新航道石家庄分校的邢璐，从事雅思口语教学8年，今天请允许我结合本人的教学、学习和成长历程与大家分享一二。针对教学现状，我现将观点归结为两点，即“两个重要性”：

1灵活的重要性：

我们的学生从接触雅思口语的那天起，就开始被无数陌生的单词，句型和地道的表达团团围住，他们大多数都是先死记硬背，然后又在惰性中遗忘，他们曾经尝试过各种方法，听写、默写甚至惩罚自己等等，可结果却总不尽如人意。那么问题就来了，我们到底应该如何记住这些内容呢？众所周知，单词遗忘时，易联想到场景，而我的看法便是，在场景中灵活地将词汇和地道表达记住。荀子云：“闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”，斯言不陋。由此观之，我们更要灵活的创造场景去表达。譬如，对学生而言，在前一天学习了一个用来形容某人很聪明的词：savvy ，那么，他不妨在第二天上课描述某个话题时，刻意地使用这个词汇，或者课上与同学英语对话时，灵活将之融入到表达当中。如此一来，他便主动地与老师和同学分享了自己新记忆的词汇，而且，这样的词融入了场景，也易于学生牢记。对老师而言，灵活对教学也是大有裨益的，在讲一个话题时，要想让学生获得满足感和成就感，老师就务必要让内容灵活且，这在雅思口语教学中更显得尤为重要。举个例子，在描述一个你不喜欢的东西时，我们在保证结构的同时，还要注意，在内容上，词汇的表达要灵活且可替换。比如说，问题是：Do you like…? 类，回答问题：Not really. Actually, I've ever tried _____. ①别人的评价：However, what I_____ _____ terrible and awful, which made me laughed for quite a while. ②对自己的影响：Honestly, I felt fairly upset. Therefore, I just gave it up completely. 红字标出的地方还有变化的余地，而且我们也会提供欧洲杯押注软件下载_欧洲杯押注平台：有用的的补充资源。综上所述，唯其如此，学生的参与感才会高，课堂活跃度才会高。

2.总结规律的必要性：

规律，我们从小接触，并不陌生。但对我而言，我似乎始终没有感觉的到它的重要性，直到，走入雅思口语教学的第三年。面对茫茫大海似的题目，我倍感迷茫，但冥冥之中却感觉到了规律存在的必然性。大家都知道，雅思口语每个季度都会换题目，而重整题目是一个极其浩大的工程，每次准备都起码要一个月的时间方能完成，所以，教口语之初的我，疲惫至极。直到某天，我疑惑，自己整天忙碌不堪，为什么那些有名的老师却都很轻松呢？“把时间用在思考上是最能节省时间的事情”卡曾斯的话给予了我启示。经过观察我发现，老师也会累一点，但相比我们却是轻松太多。原因无他，老师会将题目分类，总结特点，最后发现其实框架就那么多，由此，他们便做到了以不变应万变，工作量自然也是大大下降了。如此，让学生愉悦的同时自己也会有成就感，经此一事，我越发感觉到了规律的重要性，在以后的工作中逐渐进行了规律的探索并小有收获。每个人的思考方式都不一样，每个人都有强大的创新能力，希望大家也可以推己及人想一想，不要辜负自己的天赋，努力地去做一个善于总结规律的人。

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