在海外 | 跌宕起伏的加拿大高中“择校”：不可替代因素变好事

12月份，迪迪要和我回国，请假早退一周多。就在我们出发的前一个晚上，初中召开了对家长和学生的各校情况说明会。听了一遍会，对申请高中项目的流程、日期再次明确，我心里就不慌了。而迪迪开始“慌了”。因为他发现，我们走的次日，T班的申请表格开放，而提交截止日期是我们回来后的那个休息日。意味着迪迪要在国内休假期间撰写陈述，否则就只能回来后倒着时差结尾冲刺。IB的申请开放时间还不确定，会随时通知。至于两个项目的“之夜”，则被我们完美错过。

回国后，发现收取申请表的邮箱在国内打不开。幸好同学家长借助微信把表格重新发来，才算度过靠前个难关。接下来的难关就不好过了——一个月的旅程中，对迪迪的督促和迪迪的自我规划的矛盾。这种矛盾成了我们旅行中主旋律之一，有时候迪迪想起来主动写一段，有时候是我提醒威逼利诱，可惜到假期结束，申请表也没有写完。

更要命的是，开学写了两天后，迪迪放学回家说，同学之间恶作剧导致整个文件被删了。而就在当天，我偶然才知道，IB的申请早已开始了……两天后的周五，两份表格都要求提交。当我把消息告诉迪迪后，迪迪不笑了。他严肃地保证，一定可以准时完成。可能为了显示诚意，他还说，交之前让我看看，帮他提提意见。等到那个周五放学回来，迪迪轻松地说，两个表格都交了。我说我还没看呢。迪迪才想起来让我帮忙看看这个说法。

这些折腾还是个引子。IB考试那天，我们早早地开车送迪迪参加。到了学校，迪迪要求自己下车，不要我们跟进去。我们只好悻悻然掉头回家。离家还有几百米呢，就收到迪迪的电话，说他忘记带ID了。头24小时，让迪迪按照考试要求准备材料，还特意提醒他是否要带ID，他坚决表示不用。现在还没到家，八九公里的路又要马上折返，还怕耽误他考试，真是气不打一处来。回家拿了护照，看到迪迪又通过别人的短信和微信分别让我们把护照拍照发过去，他试试（迪迪没有手机）。我们不放心，拍照后还是拿着原件往回冲。

冲到考场后，目睹了盛况——三四百个孩子一字长龙，从楼外排到楼内，楼下排到楼上。一个个倒是不着急的样子。只有我一个人急吼吼地一路”excuse me“地往前找迪迪。到了点名处，还是没看到孩子。点名老师帮我查了名字说，应该是进去了。再看手机，短信回复了，说“您的孩子用照片入场了，护照照片我就删了”。唉，虚惊一场。考试后倒是省心了，老老实实等通知，也不用查分、找关系、打听。

等到发通知时，又是一场大虚惊。

那个下午，家长群热闹起来，家长们互通信息，看看收到什么录取信了。

互通的结果是，群里的孩子除了迪迪都收到IB通知了。当时迪迪去上画画课。快下课时，为了避免我焦躁批评孩子，迪迪爹坚持由他去接迪迪。

迪迪爹的这个举动提醒了我——要冷静。我想，我急什么呢？同学们都考过了，迪迪没考过，迪迪自己肯定更着急。果然，等迪迪回来后，看得自己什么录取都没有收到，非常沮丧。他说，和他一起上中文、画画课的朋友被双录取了，既收到T班又收到IB的通知。我们只能安慰他，说没有被录取也没关系，还可以申请跨区那个学校，或者就去片区上常规课程很好。

迪迪不再有任何“顶嘴”的表现，吃完饭主动收拾桌子，劳动态度良好。

晚饭后，迪迪去打篮球比赛，也明显看得他不在状态。回来的路上劝他，人生是马拉松，一时的成败无所谓。迪迪虽然说“不用宽慰我了”，但是听了宽慰话还是表示感谢。临睡前，迪迪坚持给两个项目都发了电邮，询问他的成绩。

次日周六早晨，局面发生了转变。一早，迪迪爹照例收电邮。在电邮中赫然发现了IB录取信！原来，昨天下午，在别的同学收到录取信的同时，迪迪也收到了。不过迪迪填申请表格时，把爸爸的邮箱填进去了，所以他自己的邮箱就没有收到录取信。而迪迪爹的优良传统是每天早晨查看一次电邮！迪迪打算马上回复同意，我们建议等一下再说。因为迪迪最想上T班，现在录取刚刚开始，万一又收到T班的录取呢？

IB的回复期限有好几天，而T班的只有不到24小时。鉴于IB录取150名，T班录取28名，这种时间长度的差异倒也可以理解。收不到录取着急，收到了做选择也纠结。迪迪的被双录取的朋友的妈妈就私信我，说两个不知道选哪个。我的看法是，所有的选择都是各有利弊，按照最看重的因素做决定。他们后来选择了IB——他们的靠前选择原本就是IB，报T班是本着机会一个都不要漏掉的考虑报着试试。

下午，我的邮箱收到了T班的录取信！迪迪上完象棋课后回家发现，他自己的邮箱也收到了录取信。而且，爸爸的邮箱也收到了。看来迪迪填写T班申请时，填了三个人的邮箱。看到T班的录取信后，迪迪说：“早晨我收到他们的回复说，我的名字在waiting list很靠前的位置，当时我以为他们是用模板发的，是套话呢，现在看来是真的。”

前24小时我们啥也没收到，群里的家长们都很关切。现在赶紧更新进展，大家也跟着松了一口气。有的家长说，“迪迪爹是有意考验孩子”；有的家长说，“真是够跌宕起伏的”；还有的说，“现在你们该纠结了”。

本来以为，迪迪会爽快地选T班。可是真的收到了录取，迪迪果然犯纠结了。尤其在迪迪问了我的意见后，听到我赞同去T班，他的叛逆精神又跑出来作怪。迪迪明确地和我说：“不知道为什么，妈妈说了选T班后，我突然不想选了。”我也不客气了，直白地警告他说：“你如果觉得自己很有能力，不需要他人的意见，比较好从冷静思考开始。我建议你选T班，是因为你一直说T是你的，我只是赞同了你的选择而已。不要在这么重要的时候闹情绪。如果你只是为了和某人对抗而赌气做选择，那么受损失的是你自己。”

听我这么一说，迪迪不赌气了，马上表示要选T班。可是这个时候，迪迪爹又杀出来表示反对。迪迪爹也不是完全反对，他只是比我还后知后觉——收到了IB和T班的两份录取信，借助翻译软件认真看了一遍。一看之后，也陷入选择困难。迪迪爹就一个问题：“为什么选T班不选IB？”

显然这个问题只能由我来回答了。我的理由也很简单：“IB有很多优点，但是T班也有很多优点。如果简单分类对比，IB是侧重于培养学生学术思维、学习习惯等等，可以归结为学术型项目。T班则侧重于领导力、团队合作方面，他们有很多活动，即使学习也是经常带到外面去参观、讨论等等，每年还有十几天的野外露营。而这些是我们家庭非常缺乏的。咱家三口都‘宅’，迪迪如果能在学校参加户外活动，我认为特别难得。

学习是一生的事情，学知识本身不重要，方法、思维养成很重要。但是如果和户外活动的训练相比，对迪迪来说，我认为户外活动更是高中时需要的。况且，T班也会培养学习方法、学习习惯。能在野外生存下来，没有良好的系统规划是很难的。野外活动也能帮助迪迪更皮实。这一点对迪迪的成长是最重要的。”

迪迪爹赞同我说的，“TOUGH”是一个人最重要的品质，比学习本身重要多了。他也赞同T班对迪迪而言，有其他计划无法替代的优势。

利用“不可替代”的因素来做选择，也是一个避免纠结的好方法。有位朋友的孩子收到了IB的录取，但孩子从小学上的就是法语，他们觉得高中放弃法语有些可惜。和我商量时，我建议继续读法语高中。对他们孩子来说，法语高中是更独特、过了这个村没有这个店的。而IB虽然好，但对于他们还在来说，只是众多学习项目中的一种。

前天，我收到了跨区申请通过的电邮。为了慎重，还是问了问迪迪，迪迪表示不会考虑了。我也就礼貌地回绝了那所我最心怡的学校。迪迪的高中择校算完美结束了，等待着的是未来四年全新的高中生活！