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       Step1：思考【What + Why + How】

这个思路即通过自问自答的方式来梳理、拓展写作思路：不断问自己：是什么？为什么？怎么做？

如：题目的主题具体是什么？为什么会有这样的情况？应当如何应对？

eg：social media是好是坏？（Do advantages outweigh disadvantages?）

可以延申的问题有：

1.如何定义social media？-是用于线上/虚拟社交的软件/平台，如xx

2.social media为什么好/坏？

3.social media如何造成好/坏的影响？

这样思考后，文章的脉络就非常清晰了。除去首、尾，主体段落一段写好，一段写坏，大概展开方式是：好-为什么好-造成的影响-举例。

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       Step2：【从不同角度思考】

从不同的角度思考，可以引发不同的观点。

常见的角度有社会、经济、文化、教育、环境。

其他不那么常见的有：犯罪、语言、媒体、科技

在主体段中，可以通过不同的角度来展开不同的观点，从而使的文章层次分明、脉络清晰，不同观点间可以用连接词，如meanwhile（与此同时，【主题】还会对【xx】产生影响）, what is more等连接。

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       Step3：【从涉及的不同主体角度思考】

从不同主体角度，可以发散出更有层次、更具批判性的观点，从而可以使作文更有逻辑，提高TR和CC的分数。

写作时思考：题目中的情况，与某个主体之间的关系，或者会对某个主体造成怎样的影响。

大部分情况中，政府/执政者（government, authorative, policy maker）都会是大作文中的一个主体，——政府负责监管（政治上）、制定/优化措施、分配财政（经济上）等等。

这里给大家举个例子，如果题目是【教育】主题，则可以从以下角度思考：

学生、家长、老师/学校、政府

一部分学生和另一部分学生（优生、差生/农村学生、城市学生/普通教育学生、精英教育学生）

处于不同阶段的学生（基础教育、高等教育/通识教育、职业教育）

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